Tuva.Asia / Новые исследования Тувы

13-18 июля в подмосковном Учебно-образовательном центре «Конобеево» состоялась Вторая Всероссийская школа молодежи коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока «Мастерская будущего», а также прошел фестиваль творчества молодежи «Народов много – страна одна». Организатором мероприятия выступило, как и в первый раз, министерство регионального развития РФ.

В задачи работы школы входят обмен опытом лидеров молодежных объединений коренных малочисленных народов по вопросам развития национального языка, культуры и средств коммуникации, взаимодействия с местными и региональными властями в сфере устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации. В программе школы были лекции, презентации регионов и региональных проектов, тренинги, семинары, мастер-классы, спортивные соревнования, национальные игры и многое другое.

В московской средней школе № 1623 29 марта состоялся «Урок Дружбы», посвящённый культуре и традициям тувинского народа, организованный Московским домом национальностей при поддержке московского тувинского землячества и Полномочного представительства Республики Тыва в г. Москве.

Студентка Московского государственного аграрного университета им. Горячкина Анюта Донгак ознакомила учеников столичной школы с далеким для них регионом. Был показан презентационный 15-минутный ролик о государственных символах республики, населении, столице, о природе Тувы, традициях тувинцев. На сцене актового зала школы для них был показан тувинский танец (его исполнила студентка Академии бюджета и казначейства Минфина РФ Айгуль Донгак).

Аннотация: В статье освещен ход работы Школы молодых ученых, впервые проведенной в Туве 11-12 ноября 2010 года. Школа проходила в форме обучающих мероприятий, направленных на профессиональный рост молодых ученых и специалистов. 

Ключевые слова: школа, молодые ученые, специалисты, обучение, профессиональное развитие, исследование, гранты, проекты.

В кабинете у директора висит игил, все как полагается. Недавно только прошел Год игила - в этом году на стенах многих кабинетов служащих разных рангов появились такие «украшения» - иначе не назовешь, не все же на них играют. Решила пошутить: «А сейчас в Год классической музыки, в кабинете поставите рояль?». Облом, шутка не удалась. В кабинете стоял электророяль. Не для украшения. Хозяин кабинета писал упрощенные партитуры для учащихся «Щелкунчика» Чайковского. Где такое может быть? Только в РШИ.

На конкурс Интернет-сайтов общеобразовательных учреждений Тувы 2010 года было подано 11 заявок от общеобразовательных учреждений республики, в том числе Кызылского колледжа искусств. Оценка сайтов проводилась по ранее установленным критериям, в том числе дизайн и функциональность, интрактивность, инновационность, информативность, актуальность, наличие информации для родителей. 

Исходя из критериев, с учетом нового формата сайта, стабильно обновляющегося содержания и наличия электронного журнала успеваемости учащихся, с персональным доступом родителей учащихся, наличия форума, качественных фотографий, удобной навигации и информативности лучшим признан сайт ГОУ Государственного лицея РТ.

Гимназия № 9 Кызыла включена в энциклопедию «Одарённые дети — будущее России».  

История гимназии №9 города Кызыла началась в 1989 году, тогда она называлась «Вторая национальная школа города Кызыла».

В настоящее время гимназия №9 города Кызыла является школой высшей категории, республиканским ресурсным центром общего образования по народоведению, имеет статус федеральной экспериментальной площадки по модели «Содержание образования национальной школы».

Год назад стартовал проект Отдела по работе с молодежью Московского дома национальностей под названием — Урок толерантности «Мы такие разные, но так похожи». Ежемесячно в школах Москвы успешно проводятся уроки толерантности при участии национальных общественных объединений города с демонстрацией фото и видео-материалов. Проект пользуется большим интересом у школьников и учителей. Школьников в развлекательной и живой форме знакомят с культурой, традициями, фольклором, историей разных народов в России. Московскому тувинскому землячеству  была определена для такого урока одна из школ в Подмосковье. 8 декабря представители землячества в сопровождении сотрудниц Московского Дома национальностей Кристины Волковой и  Марины Ромашовой отправились в деревню Грибаново.

Из жизни школы № 3 г. КызылаОдним из  приоритетов  деятельности министерства  образования и науки  Республики  Тыва  было  совершенствование  преподавания русского  языка. Институтом  оценки качества образования  проведен анализ  динамики  качества знаний выпускников  общеобразовательных учреждений республики по русскому  языку  за последние три года. В едином государственном экзамене по русскому языку  в 2010 году приняли участие  3663 выпускника общеобразовательных учреждений, 4 лицеев, 3 гимназий, 2 школ-интернатов. В количественном отношении показатели 2010 года ниже показателей 2008 и 2009 годов, что объясняется сложившейся демографической ситуацией, а вот уровень обученности достаточно высок, однако проблемы остаются. 

Из жизни школы № 3 г. КызылаВ предыдущих номерах газеты (№46,48) мы говорили о нововведениях в системе этнокультурного образования, а именно получении образовательными учреждениями большей самостоятельности в организации образования на национальных языках, преподавании истории и географии Тувы. Чтобы ориентироваться в социальных запросах общества школам нужно научиться проводить небольшие, но репрезентативные опросы. В помощь школам мы разработали простую методику опроса и апробировали ее в ходе опроса в двух школах республики. Сегодня мы представляем мнения учителей о состоянии, значении и перспективах этнокультурного образования, опираясь на результаты опроса, проведенного с 9 по 17 апреля в Тувинском республиканском лицее-интернате и Сукпакской средней школе Кызылского района.

Фото из жизни школы № 3 г. КызылаВ № 46 газеты Плюс Информ в связи с вступлением в силу поправки №309 в Федеральный закон «Об образовании», упразднившим понятие «национально-региональный компонент», мы начали разговор об этнокультурном образовании в школе. По сути, принятие поправки означает переворот в системе образования, которая действовала в России в течение 15 лет (с 1992 г.). Отныне школы могут устанавливать и регулировать вариативную часть школьной программы в рамках предложенного им единого государственного стандарта (ФГОС). Если раньше на школьный и национально-региональный компоненты образования в сумме приходилось до 25% учебных часов, то после введения ФГОС до 35% учебной программы школы можно будет формировать на местах.

Аннотация: В статье освещены некоторые итоги командировки в Монголию (при поддержке гранта РГНФ 090163205 а/Т), в том числе впечатления участника Третьей международной школы молодых этносоциологов.

Ключевые слова: этносоциология школа методология методика сравнительные исследования Монголия сотрудничество конференция презентации новые знания яркие впечатления.

Настоящим праздником для жителей четвертого микрорайона г.Кызыла стал 1 сентября 1980 года, когда распахнула свои двери самая большая в городе и республике смешанная школа № 3. С чего начиналась школа? С молодого директора, который стремился сделать ее красивой, интересной, любимой детьми и учителями. Этим директором был Виденкин Владимир Иванович, опытный руководитель, Заслуженный работник народного образования Республики Тыва замечательный человек и учитель. Он вложил душу и сердце в школу, в которой мы с вами учимся.

Фото из школьной жизни школы № 3 г. КызылаГазета «Плюс Информ» начинает публикацию результатов исследования «Этнокультурное образование: методы ориентации российской школы», проведенного в апреле этого года в национальных регионах РФ, в том числе в Туве. Оно выполнено в сотрудничестве с Институтом этнологии и антропологии РАН и Сетью этнологического мониторинга* . Поводом для проведения исследования стало вступление в действие (с 2010 г.) поправок в Федеральный закон №309-ФЗ «Об образовании», упразднивших понятие «национально-региональный компонент». Сейчас чаще говорят - предметы с этнокультурной направленностью (содержанием). В ходе опроса был выявлен крайне низкий уровень информированности руководителей и учителей школ Тувы о внесенных поправках - никто из опрошенных в Кызыле, ни тем более в селе, не располагал какой-либо информацией.

В рамках работы Межрегиональной научно-практической конференции "Образование и учитель в ХХI в.: проблемы и перспективы развития" проводился конкурс «Педагогический дебют» среди выпускников 2010 г. ТывГУ, КПИ и педколледж с педагогическими специальностями. Оргкомитет публикует список участников конкурса и победителей. Первое место завоевала Деспижек Надежда Борисовна ‑ учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2 г. Шагонар Улуг-Хемского района РТ. Второе место - Бодаган Чодураа Шолбановна ‑ учитель начальных классов МОУ СОШ № 3, г. Кызыла РТ. Третье место - Саая Руслан Вячеславович ‑  учитель математики и информатики МОУ СОШ № 3, г. Ак-Довурак Барун- Хемчикского района РТ.

Сегодня, 12 ноября, завершилась работа Школы молодого ученого. На второй день школы пришли не только участники первого дня, но новые слушатели, в том числе из районов республики. Всего было более 40 аспирантов и сотрудников ТИГИ, ТИКОПР СО РАН, ТувНИИСХ, Министерства образования, науки и молодежной политики РТ, Национального музея РТ, ТывГУ, а также молодые учителя и учащиеся школ г. Кызыла и кожуунов. Второй день прошел на базе Тувинского института гуманитарных исследований при Правительстве Республики Тыва. В стенах старейшего научного института молодые ученые и специалисты республики получили ценные навыки подготовки заявок на получение грантов. Мастер-класс по технологии написания подобных документов провела к.и.н., в.н.с. сектора социологии ТИГИ Валерия Кан, руководитель Школы.