​Группа ученых Кемеровского государственного университета завершила полевые исследования на территории республики Тыва посвященные изучению текущих этнических процессов среди локальных групп тувинцев Монгун-Тайгинского, Тере-Хольского и Эрзинского районов. На протяжении последних трех недель исследователи посетили удаленные территории, в том числе чабанские стоянки, культовые сакральные места, выдающиеся природные объекты. Программа выполненных полевых исследований включала в себя выборочный социологический и экспертные опросы по актуальным этносоциальным проблемам, особенностям демографического состава населения и состояния этнокультурных сред в местах традиционного проживания локальных этнических групп, сохраняющих местные локальные диалекты и специфику хозяйственной жизни. Также ученые производили фото- и видеосъемку живописных природных объектов для телеканала "Наша Сибирь", сообщает региональное Агентство по делам национальностей.

Аннотация: В статье представлен обзор научных исследований по проблематике этнических процессов в Республике Калмыкия. Приводятся выводы ученых по этнополитической, этносоциальной и этнокультурной ситуации в республике.

Исследование выполнено при финансовой поддержке Программы фундаментальных исследований секции истории ОИФН РАН «Нации и государство в мировой истории» в рамках проекта «Этнокультурная политика в мультиэтничном регионе РФ: конструирование этничности».

Ключевые слова: Республика Калмыкия, этнические процессы, социокультурные процессы, научные исследования.

27 — 30 июня 2012 г. в г. Улан-Удэ состоится Всероссийская конференция «Гражданская идентификация школьников в полиэтнической среде». Основные направления работы конференции: 1. секция №1- Этническая идентификация и межэтническая толерантность школьников; 2. секция №2 – Реализация мультикультурализма в образовании. Этнорегиональная идентичность школьников; 3. секция №3 – Интеграция идентичностей. Гражданская идентичность школьников в полиэтнической среде; 4. секция №4 – Стратегии образования для групп, находящихся на пути к ассимиляции; 5. секция №5 – Стратегии образования и стратегии аккультурации; 6. секция №6 – Формирование профессиональной идентичности в региональной системе образования.